To my great surprise, the school wellton is somewhat likes the schools in china nowadays, it attaches most importance on study. Though it is famous for its solemn teaching style and high enrolment rates, students there are deprived of freedom, they are only asked to obey the school’s discipline and get high points. That is really a tragedy.
1
海德格尔说：“人，应该诗意地栖居在大地上。”
风琴的音色干燥，略带沉郁。屏幕上的Cast表像是被这样的声音悠悠地吹出来。电影已经结束，我没有变换姿势。放映人的声音在后面响起：“灯，等一会儿再开。”
他没有说原因。
“灯，等一会儿再开。”这也是我心底的声音。第三次看《死亡诗社》了，一如既往的泪点低。我还需要一点黑暗的时间晾干眼角，然后换上一个若无其事的表情。
22年前的电影，从时光的那一头伸出利器，准确地插到现实上，带着关于教育没有参考答案亦无判断标准的疑问而来，每一句试图解开的言语都只成就一个悖论，每一个试图为自己观点创造论据的实践者，都给予对立面冲毁自己的契机。
没有一个曾作为学生的人可以逃过，因为你本身已经成为案例。
曾经悲喜怒骂怨愁恨，那些在矛盾里摇摇欲坠的选择，那些听说而来的羡慕，那些曾经堆起的理想状态，像是一个巨大的抽奖箱，隔着成年累月积攒的古旧感，在你拾取回忆片段之时，亦沾有一手灰尘。
——“灯，等一会儿再开。”
2
提到彩菱老师，你会想起什么？
我这样去问高中时代的同学
这个片子在完成度上以及摄影手法上值得8分以上，但是因为它的价值观以及可能的误导性我给它打了2分，因为其可能正确的价值核心，但是错误的行为与导向。我认为Mr Keating就是一个普通的老师，教学方式和其他传统老师很不一样的老师，如果作为一个诗人他可能有90分，但是作为一名教书育人的老师，他都不及格。假如按照Mr Keating的教学方式，那么很可能的结果是今天“自由”，明天放荡，后天自杀，尼尔自杀的悲剧就不再是偶然，下文我会逐步解释并论证我的观点。
首先
“死亡诗社”O Captain, not my captain
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